INICIAÇÃO CIENTÍFICA

 

A iniciação científica é uma modalidade de pesquisa acadêmica desenvolvida por alunos de graduação nas universidades brasileiras em diversas áreas do conhecimento.

 

Em geral, os estudantes que se dedicam a esta atividade possuem pouca ou nenhuma experiência em trabalhos ligados à pesquisa científica (daí o caráter de 'iniciação') e representam o seu primeiro contato com tal prática. Como consequência, sendo um período de primeiro contato, 'A iniciação científica muito provavelmente vai ser fácil, comparado com mestrado e doutorado.

 

Os alunos têm o desenvolvimento de seus estudos acompanhados por um professor orientador, ligado ou não a um laboratório de pesquisa da faculdade na qual o aluno estuda ou a algum centro de pesquisa financiador (Fundação Casa de Rui Barbosa, por exemplo). Como destaca Pires, 'O orientador, ou supervisor como alguns parecem chamar, é a pessoa que vai te guiar durante o processo de iniciação científica. Em geral, é uma pessoa mais experiente.

 

Frequentemente os resultados dos trabalhos dos alunos de Iniciação Científica são apresentados em eventos realizados no mês de outubro de cada ano nas instituições de ensino e pesquisa no âmbito da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

 

A extensão universitária ou extensão acadêmica é a comunicação entre universidade e sociedade, que tem como objetivo promover a troca de saberes científicos e espontâneos, de modo que ambos os conhecimentos se complementem sem que haja uma hierarquia, e realizando mudanças positivas para a sociedade.

 

Além disso, essa interlocução também engloba experiências de popularização da ciência, e realiza atividades que favorecem a construção de caminhos que podem contribuir no enfrentamento de problemas e questões sociais.

 

É um conceito adotado pelas universidades (especialmente no Brasil) que se refere ao contato imediato da comunidade interna de uma determinada instituição de ensino superior com a sua comunidade externa, em geral a sociedade à qual ela está subordinada.

 

A ideia de extensão está associada à crença de que o conhecimento gerado pelas instituições de pesquisa deve necessariamente possuir intenções de transformar a realidade social, intervindo em suas deficiências e não se limitando apenas à formação dos alunos regulares daquela instituição.

 

Nesse sentido, para que esse objetivo de inclusão e transformação social se concretize é necessário que as universidades se atentem para a pluralidade de existências e realidades, assim é possível promover um retorno significativo para sociedade.